Antes de escribir una sola palabra del formulario, tu equipo debe tener claridad en tres puntos clave:
Leer las bases oficiales
Las bases del INACH especifican categorías, plazos, criterios de evaluación y requisitos técnicos. Conoce tu categoría y fecha límite.
Elegir tu línea de investigación
4° Medio: biodiversidad, cadenas tróficas, adaptaciones al frío, cambio climático.
3° Medio: proteínas anticongelantes, expresión génica, bacterias extremófilas, biotecnología.
Definir el tipo de propuesta
Científica: requiere hipótesis contrastable.
Innovación: requiere supuesto de trabajo.
Esta diferencia cambia toda la Sección 3.
Muchos equipos eligen un tema "interesante" sin verificar si existe bibliografía científica suficiente. Antes de comprometerse con un tema, busquen al menos 5 artículos científicos en Consensus o Google Scholar. Si no encuentran evidencia sólida, reconsideren el tema.
Aunque es sencilla, debe completarse con exactitud. Un dato erróneo puede generar problemas administrativos.
| Campo | Instrucciones |
|---|---|
| Título de la propuesta | Ver Paso 1 para redactarlo correctamente. |
| Nombre Estudiante 1 y 2 | Nombre completo tal como aparece en la cédula de identidad o libreta escolar. |
| Nombre del docente | Nombre completo del profesor/a guía que avala la propuesta. |
| Nombre del establecimiento | Nombre oficial del colegio (no abreviado). |
| Ciudad y región | Ciudad donde está el colegio + nombre completo de la región. Ej.: Punta Arenas, Región de Magallanes y de la Antártica Chilena. |
Guarden una versión digital compartida (Google Docs) desde el inicio. Así ambos integrantes pueden editar en simultáneo y evitan versiones desactualizadas.
El título es lo primero que lee el evaluador y debe comunicar con precisión de qué trata la investigación.
Características de un buen título
- Específico: menciona el organismo o fenómeno estudiado, la variable principal y el contexto antártico.
- Conciso: entre 12 y 20 palabras idealmente.
- No usa términos vagos como "estudio sobre…" o "investigación acerca de…"
- No usa siglas sin explicar ni jerga muy especializada.
- Refleja fielmente el contenido (no promete más de lo que hace).
Fórmula orientadora
Ejemplos comparativos
| ❌ Título débil | ✅ Título mejorado |
|---|---|
| Investigación sobre bacterias en la Antártica | Diversidad de bacterias psicrófilas en sedimentos marinos de la Península Antártica y su potencial biotecnológico |
| Estudio del krill antártico | Efecto del aumento de temperatura superficial del mar sobre la tasa de reproducción de Euphausia superba en el mar de Weddell |
| El cambio climático y los pingüinos | Cambios en la distribución del pingüino de barbijo (Pygoscelis antarcticus) asociados al retroceso del hielo marino antártico |
Prompt sugerido: "Ayúdame a crear 5 opciones de título para una propuesta de investigación antártica sobre [tu tema]. El título debe mencionar el organismo/proceso, la variable estudiada y el contexto antártico. Máximo 20 palabras cada uno." Luego elige el mejor y ajústalo a tu propuesta real.
La introducción es el marco científico que justifica por qué su investigación es relevante. Debe convencer al evaluador de que el equipo conoce el tema y que existe una brecha de conocimiento que vale la pena investigar.
Estructura recomendada (de lo general a lo específico)
Empieza con una visión amplia: ¿por qué la Antártica es importante a nivel global? Menciona su rol en el clima planetario, la biodiversidad única o el valor científico del continente. Usa 2–3 referencias de respaldo.
Presenta el organismo, proceso o fenómeno que van a estudiar. Describe su biología, ecología o características relevantes. Explica qué se sabe hasta ahora gracias a investigaciones previas. Este bloque es el más extenso y debe tener la mayor cantidad de referencias.
Señala qué aspectos del tema no se conocen bien todavía, qué preguntas siguen sin respuesta, o qué amenaza existe sobre el sistema que estudian. Este bloque "prepara el terreno" para justificar su investigación.
Concluye explicando por qué su investigación es necesaria ahora y qué aportará al conocimiento científico. Este bloque debe conectar naturalmente con la sección de Formulación.
Reglas clave para la escritura
- Redacta en tercera persona ("Se ha demostrado que…", "Los estudios indican…").
- Cada afirmación factual debe tener una referencia. Nunca escribas "Es sabido que…" sin citar.
- No copies texto de artículos aunque lo parafrasees superficialmente. Resume con tus propias palabras.
- No incluyas figuras, tablas ni referencias directas en la introducción (van en Bibliografía).
- La última oración debe "dejar caer" la pregunta o hipótesis de la sección siguiente.
Consensus (consensus.app) busca en artículos científicos con revisión de pares. Úsalo con preguntas como: "¿Cuáles son los efectos del cambio climático en la biodiversidad antártica?" o "¿Qué adaptaciones moleculares tienen los organismos antárticos al frío?". Anota el DOI de cada artículo relevante y llévalo a Google Scholar para descargar el artículo completo o leer el abstract.
- Usar solo Wikipedia o blogs divulgativos. Las referencias deben ser artículos científicos, libros académicos o informes de organismos oficiales (INACH, SCAR, IPCC).
- Escribir la introducción como un "copy-paste" de resúmenes de artículos. Los evaluadores lo detectan.
- Olvidar conectar los antecedentes con la investigación propia: la introducción debe terminar justificando claramente por qué hacen lo que hacen.
Esta sección define el núcleo lógico de tu investigación. Contiene cuatro elementos que deben ser coherentes entre sí: si cambias uno, debes revisar los demás.
3a. Pregunta de Investigación
La pregunta de investigación es el punto de partida. Debe ser:
- Específica: menciona las variables o elementos concretos que estudiarán.
- Investigable: se puede responder con los métodos disponibles.
- Relevante: su respuesta aporta algo nuevo o útil al conocimiento.
- Redactada como pregunta (termina con signo de interrogación).
| Electivo | Ejemplo de pregunta de investigación |
|---|---|
| Biología de los Ecosistemas (4° Medio) | ¿Cómo varía la abundancia y composición de comunidades de fitoplancton en aguas del Estrecho de Bransfield en función del gradiente térmico asociado al retroceso glaciar? |
| Biología Celular y Molecular (3° Medio) | ¿Qué genes relacionados con la síntesis de proteínas anticongelantes se expresan diferencialmente en larvas de Notothenia coriiceps expuestas a distintas temperaturas en el mar de Weddell? |
3b. Hipótesis de Trabajo
La hipótesis es una respuesta tentativa y justificada a la pregunta de investigación. No es una "suposición al azar": debe estar fundamentada en la bibliografía de la Introducción.
Estructura de la hipótesis
Supuesto de trabajo (innovación tecnológica)
Si tu propuesta es de desarrollo tecnológico, redactas un supuesto de trabajo que describe: (1) el problema, (2) la solución propuesta y (3) el resultado esperado.
3c. Objetivo General
Expresa el propósito principal de la investigación en una sola oración alcanzable con los recursos de un estudiante escolar.
- Empieza con un verbo en infinitivo.
- Menciona qué, sobre qué/con qué, y dónde (contexto antártico).
- No uses verbos muy ambiciosos ("Demostrar", "Probar") si la metodología no lo justifica.
- Un solo objetivo general.
Verbos recomendados
3d. Objetivos Específicos
Son los pasos concretos que permiten alcanzar el objetivo general. Deben ser entre 3 y 5.
- Obtener datos: Recolectar, muestrear, registrar, cuantificar.
- Procesar datos: Analizar, caracterizar, comparar, identificar, clasificar.
- Interpretar resultados: Determinar, evaluar, relacionar, correlacionar.
- Conclusiones: Discutir, proyectar, proponer.
- Recolectar muestras de sedimento marino en tres estaciones del Estrecho de Bransfield durante el período de máximo deshielo.
- Identificar y cuantificar las especies de bacterias psicrófilas presentes en cada muestra mediante técnicas de secuenciación 16S rRNA.
- Comparar la diversidad bacteriana entre estaciones con diferente grado de influencia glaciar usando índices de diversidad alfa.
- Determinar si existe correlación entre la temperatura del sedimento y la riqueza de especies bacterianas identificadas.
La pregunta, hipótesis, objetivo general y objetivos específicos deben ser un sistema coherente. Si la pregunta es sobre X, la hipótesis propone una respuesta sobre X, el OG busca responder X, y los OE son los pasos para hacerlo. Si alguno habla de Y, el evaluador lo marcará como error grave.
Describe cómo van a responder la pregunta de investigación. Debe ser lo suficientemente detallada para que otra persona pueda replicar el estudio.
4.1 Área y Temporada de Estudio
Especifica con precisión dónde y cuándo se realizará la investigación:
- Nombre del lugar y coordenadas aproximadas.
- Descripción del ambiente (marino, terrestre, lacustre, laboratorio).
- Temporada o período del año relevante.
- Si el estudio no se realiza físicamente en la Antártica (lo cual es válido), indica si usarán datos de repositorios públicos, muestras ya colectadas, o simulaciones.
✅ "Se analizarán datos de temperatura y cobertura de hielo marino descargados del repositorio NSIDC para el período 2000–2024."
4.2 Toma de Datos (Diseño de Muestreo y Recolección)
- ¿Qué van a medir o registrar? ¿Cuántas muestras?
- ¿Con qué criterio se seleccionaron los puntos de muestreo?
- ¿Qué instrumentos, equipos o protocolos usarán?
- Número de réplicas (mínimo 3 por condición experimental).
- Si es experimental: grupo control y grupos experimentales.
- Unidades de medida de cada variable.
- Si extraes datos de bases públicas: fuente exacta y filtros aplicados.
4.3 Descripción y Análisis de Datos
- Software que usarán (Excel, R, QIIME, NCBI BLAST, etc.).
- Pruebas estadísticas a usar (t de Student, ANOVA, chi-cuadrado…).
- Cómo presentarán los resultados (tablas, gráficos, mapas…).
- Si usan bioinformática: describe brevemente el pipeline de análisis.
Prompt sugerido: "Soy estudiante de 4° medio y estoy diseñando una propuesta de investigación sobre [tu tema] en la Antártica. ¿Cuáles son los métodos científicos estándar para [medir/analizar tu variable]? Describe el diseño de muestreo, los instrumentos y el análisis estadístico recomendado." Usa la respuesta como guía y adapta a lo realista para tu equipo. Contrasta cualquier método específico con los artículos que ya tienes de la Introducción.
Los evaluadores premian propuestas bien diseñadas aunque sean acotadas. Es mejor proponer algo pequeño y bien justificado que algo grandioso e imposible de ejecutar con los recursos de un colegio.
Responde a la pregunta fundamental: ¿por qué importa esta investigación? Deben demostrar que el trabajo tiene valor científico, social o ambiental concreto.
¿Llena un vacío en la literatura? ¿Confirma o refuta una hipótesis previa? ¿Aporta datos de línea base para futuras investigaciones?
Puede beneficiar a la comunidad científica, a políticas de conservación o a la sociedad (biotecnología, indicadores del cambio climático). Sé específico: no digas "beneficia a todos", di a quién y cómo.
Evalúa honestamente si el impacto es local, nacional o internacional. No exageres: si el estudio es exploratorio, su impacto es principalmente científico, y eso está bien.
¿Podría ampliarse el estudio? ¿Aplicarse en biotecnología? ¿Informar políticas del Sistema del Tratado Antártico?
Si tu investigación tiene relación con el cambio climático, la biodiversidad, el agua o la biotecnología, menciónalo explícitamente y conéctalo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU. Los evaluadores valoran que los estudiantes tengan conciencia del contexto global.
Lista todas las fuentes citadas en el texto. Cada referencia en el cuerpo del trabajo debe aparecer aquí, y viceversa.
González-Wevar, C. A., Hüne, M., Rosenfeld, S., Gérard, K., Mansilla, A., y Poulin, E. (2016). Patrones de diversidad y estructura genética en especies antárticas. Anales del Instituto de la Patagonia, 44(3), 49–64. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-686X2016000300005
Convey, P., Stevens, M. I., y Hodgson, D. A. (Eds.). (2014). Antarctic Ecosystems: An Extreme Environment in a Changing World. Wiley-Blackwell.
INACH. (2023). Informe del Estado del Medioambiente Antártico Chileno. Instituto Antártico Chileno. https://www.inach.cl
SCAR. (2022, 15 de junio). Antarctic Climate Change and the Environment. Scientific Committee on Antarctic Research. https://www.scar.org
Reglas generales
- Lista ordenada alfabéticamente por apellido del primer autor.
- Mínimo 8–10 referencias científicas. Nunca menos de 5.
- Al menos el 70% deben ser artículos con revisión de pares.
- Evita citar Wikipedia, blogs o noticias como referencias principales.
- Los artículos deben tener DOI cuando está disponible.
- Fecha ideal: últimos 15 años (2010 en adelante); puedes incluir clásicos fundamentales.
En Google Scholar, haz clic en el ícono de comillas (") bajo el resultado y selecciona "APA". Verifica manualmente el formato (año, volumen, DOI). Consensus también muestra citas: copia el DOI y pégalo en doi.org para ir al artículo original.
En el cuerpo del documento usa: (Apellido, año) o Apellido (año) afirmó que…
Ej.: "Según González-Wevar et al. (2016), la diversidad genética del limpet antártico…"
NUNCA pongas la referencia completa dentro del texto: eso va solo en la Bibliografía.
Aunque aparece primero en el formulario, el Resumen se redacta cuando el resto de la propuesta ya está terminada. Es imposible resumir algo que no se ha escrito completamente. Intentar escribirlo primero lleva a descripciones vagas o incorrectas.
Estructura del Resumen
| Componente | Contenido |
|---|---|
| Contexto (1–2 oraciones) | ¿De qué tema general trata la investigación y por qué importa? |
| Problema / Pregunta (1–2 oraciones) | ¿Cuál es el vacío de conocimiento o el problema específico? |
| Hipótesis u objetivo (1 oración) | ¿Qué propones responder o demostrar? |
| Metodología (2–3 oraciones) | ¿Cómo lo harás? (resumido: muestra, variables, análisis principal). |
| Proyecciones (1–2 oraciones) | ¿Qué esperas aportar con los resultados? |
Prompt sugerido: "Redacta un resumen de 200 palabras para una propuesta de investigación científica escolar con los siguientes elementos: [pega el título, la pregunta, la hipótesis, los objetivos y la metodología en una lista]. El resumen debe ser formal, en tercera persona, sin referencias bibliográficas ni tablas." Revisa y ajusta el resultado.
| # | Tarea | Herramienta / Apoyo |
|---|---|---|
| 1° | Elegir el tema y revisar bibliografía inicial | ConsensusGoogle Scholar |
| 2° | Redactar la Introducción (borrador) | ConsensusGemini |
| 3° | Definir pregunta, hipótesis y objetivos | Reflexión del equipoDocente |
| 4° | Diseñar la Metodología | GeminiArtículos de referencia |
| 5° | Redactar Justificación y Proyecciones | ReflexiónBibliografía |
| 6° | Completar y revisar la Bibliografía | Google ScholarDOIs |
| 7° | Revisar coherencia lógica de toda la propuesta | DocenteOtro grupo |
| 8° | Escribir el Título definitivo y el Resumen | Gemini (borrador) |
| 9° | Revisión final y entrega | Lista de verificación ↓ |
Consensus (consensus.app)
Busca directamente en literatura científica con revisión de pares. Siempre haz clic en el artículo original para verificar la información. No cites a Consensus como fuente: cita el artículo que encontraste a través de él.
Gemini (gemini.google.com)
Útil para estructurar ideas, generar borradores, sugerir metodologías, revisar redacción y explicar conceptos difíciles. No es una fuente científica: nunca cites a Gemini como referencia bibliográfica. Verifica siempre cualquier dato factual con fuentes primarias.
Google Scholar (scholar.google.com)
Motor de búsqueda de literatura científica. El botón de comillas (") genera citas APA automáticamente. Usa los filtros de año para investigaciones recientes.
Las herramientas de IA son apoyos para aprender y estructurar ideas, no para generar la propuesta completa. Los evaluadores del INACH son investigadores con experiencia: detectan fácilmente propuestas generadas íntegramente por IA porque carecen del conocimiento contextual específico del equipo. Usen IA para mejorar lo que ustedes ya pensaron, no como reemplazo del pensamiento.
Marca cada punto antes de entregar. Puedes hacer clic en cada ítem.
- El título es específico, menciona el organismo/proceso, variable y contexto antártico.
- El Resumen tiene máximo 200 palabras y no contiene figuras ni referencias.
- La Introducción está estructurada de lo general a lo específico y tiene al menos 6 referencias.
- La Introducción justifica claramente por qué se hace la investigación.
- La pregunta de investigación es específica, investigable y termina con "?".
- La hipótesis (o supuesto) relaciona variables y está fundamentada en bibliografía.
- El objetivo general comienza con verbo en infinitivo y es coherente con la hipótesis.
- Los objetivos específicos son alcanzables, concretos y coherentes con el OG.
- La metodología especifica área y temporada de estudio.
- La metodología describe el diseño de muestreo con número de réplicas.
- La metodología indica los métodos de análisis estadístico o bioinformático.
- La Justificación responde: ¿qué aporta?, ¿a quién beneficia?, ¿cuál es el alcance?
- La Bibliografía tiene mínimo 8 referencias APA con DOI cuando corresponde.
- Todas las citas del texto aparecen en Bibliografía y viceversa.
- Revisé que pregunta, hipótesis, OG y OE son coherentes entre sí.
- El documento no supera los límites de palabras de ninguna sección.
- El docente guía revisó y aprobó la propuesta antes de la entrega.
- El nombre del establecimiento y los estudiantes están escritos correctamente.